哈三中“微笑心理”育阳光学子，AI赋能教育教学高质量发展

　　心理健康是学生全面发展的基石，是培育时代新人的关键一环。作为黑龙江省基础教育的排头兵，哈尔滨市第三中学校始终将学生心理健康工作摆在突出位置。近日，哈三中心理教研室发布2025年学科年度报告，系统呈现了该校以“扎根传统，融合AI，赋能教育教学高质量发展”为路径，在心理健康教育领域取得的扎实成效与创新探索。报告不仅展示了一支专业团队的育人实践，更折射出一所名校在“五育并举”育人蓝图下，对“心”育工作的深刻思考与系统构建。

　　一、理念引领：“微笑心理”照亮成长之路

　　报告开篇即明确了学科组的核心宣言——“微笑心理，健康人生”。这并非一句简单的口号，而是蕴含着三层递进的教育内涵：心理教师以身作则，以乐观积极的微笑状态成为校园情绪的“稳定器”；关注全体教师的心理福祉，通过专业活动提升职业幸福感，让教育者以温暖微笑面对工作与生活；最终落脚于学生，着力培养其乐观、包容、感恩等积极心理品质，让真诚的微笑在校园处处绽放。

　　这一理念深深植根于积极心理学理论，强调发掘与运用个体优势，而非仅仅修补缺陷。学科组援引社会心理学家葆拉·尼登塔尔的观点，将微笑视为内在情绪与心灵融合的外显，是应对挫折、品味幸福的心理资源。同时，教研室严格对标教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》及《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》要求，坚守“健康第一、全面发展”原则，致力于构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作体系，并通过德育、体育、美育、劳育协同筑牢学生心理基础。

　　二、专业团队：高学历、强技能、全覆盖的育人中坚

　　高素质的师资是心理工作有效开展的根本保障。哈三中心理教研室拥有一支令人瞩目的专业团队：七位教师(六位专职，一位兼职)均拥有硕士学位或双学位，其中唐烨、王甲秀、车文路、冯素艳四位教师被聘为哈尔滨师范大学硕士生导师，实现了教学实践与学术研究的高位衔接。团队专业资质突出，拥有省教学能手、省市兼职教研员、国家二级心理咨询师、国际催眠师、叙事取向高级生涯规划师、沙盘游戏治疗师等多类证书，形成了优势互补的能力矩阵。

　　依托这支精兵强将，教研室构建了“全员、全程、全方位”的心理服务工作网络。心理健康课作为高一学生的必修课，实现“班班上、人人上”；高二开设《犯罪心理学》《幸福来敲门》《生涯规划》等丰富选修课，深受学生欢迎；高三则以专题讲座、团体训练和个体咨询为重点。此外，教研室坚定“人人都是心理健康教育工作者”的信条，努力建设由心理教师、班主任、科任教师共同参与的协同育人队伍。

　　三、扎实实践：多元路径织密心理健康防护网

　　年度报告详细梳理了教研室开展的系列常规与特色工作，体现了工作的系统性与创新性：

　　1.筑牢课堂主阵地：心理必修课与选修课并进，课程内容结合校本教材如《梦想·年华·使命——高中生涯成长手册》，涵盖自我认知、人际交往、情绪管理、学习策略等关键领域。

　　2.畅通咨询求助渠道：在南岗、群力两校区均设心理咨询室，每日午休提供个别咨询，并特设“馨语信箱”满足学生书面倾诉需求。2025年更在群力校区专设高三考前心理辅导室，提供针对性服务。

　　3.深化家校社协同：积极响应《家庭教育促进法》，心理教研室联合学生发展中心，年内举办4期家长心理沙龙，为家庭教育提供科学指导。唐烨老师作为学科带头人，受聘为教育部及黑龙江省基础教育教学指导委员会心理健康教育专委会委员，王甲秀老师多次向内蒙古教师团队分享经验，多位教师通过电视台、广播、网络平台开展公益心理科普，彰显了名校的社会责任与辐射引领作用。

　　4.创新特色活动载体：每年“5·25”心理健康周通过系列活动营造浓厚氛围；“幸福教师心理沙龙”利用OH卡牌等工具关注教师心理资本；《馨语》小报、“馨绘心灵涂鸦手册”等传统纸媒形式，巧妙渗透心理知识于学生生活间隙；邀请绘画心理《画中我》与系统式家庭治疗师，为高中生提供学业减压和一线教师心理调适等支持。

　　5.强化预防与干预体系：引入专业云平台进行定期心理测评，为每位学生建立动态心理档案。制定并完善校园心理危机干预制度，建立“学生—班主任—心理教师—校领导”三级预警与干预闭环，确保危机事件早发现、早评估、早干预。

　　四、教研深耕：以反思促提升，以融合谋发展

　　教研室深谙教研相长之理。年度内，他们聚焦“一堂好课的标准”“分层次心理作业设计”“心理辅导三级机制优化”等议题深入研讨，并新设心理个案督导机制，提升咨询服务的专业性。同时，积极探索心理健康教育与信息技术、脑科学、生涯教育的融合——教研室参与筹备新版黑龙江省生涯教育学生读本编写；在“寒假心理辅导‘圆’计划”中，更是系统规划了假期学生心理状态的动态监测与分层支持方案。回顾过往，唐烨、车文路使徒获评哈尔滨市级名师高徒；车文路老师《“卸下考试枷锁——高中生考前焦虑情绪案例报告》成功入选“向阳花学生心理健康促进行动”教师典型案例；王甲秀老师获市级“思政骨干教师”称号，其主持的市级青年重点课题顺利完成中期汇报。无不证明了这支队伍在专业道路上的持续精进与丰硕收获。

　　展望未来，教研室提出了“一个中心、两个途径、三个关注、四个结合”的清晰工作思路，并计划在脑潜能开发、深度生涯咨询等领域开展特色化探索。

　　从“微笑心理”的温暖理念，到“四级一体”的扎实体系；从一支硕博导师领衔的专业团队，到覆盖课堂、咨询、活动、家庭的多元网络；从传统的谈心信箱，到AI赋能的心理测评与档案系统，哈三中心理教研室2025年的工作报告，展现了一幅有温度、有深度、有精度的现代学校心理健康教育工作图景。他们不仅守护着数千名学子的心灵晴空，更以其专业化、系统化、创新化的实践，为我省乃至全国中小学心理健康教育提供了宝贵的“三中经验”。在立德树人的根本任务指引下，哈三中心理教研室正以匠心与爱心，默默赋能每一位学子的高质量发展，为培养身心和谐、全面发展的时代新人奠定坚实的心理基石。(任萍)