为新学期蓄能助力！宝宇继红小学、宝宇六十九中学开展教师心理关怀与家校沟通主题讲座

　　8月26日，一场以“构筑教师自我关怀与家校沟通的心理基石”为主题的心理讲座在宝宇继红小学顺利举行。来自宝宇继红小学、宝宇六十九中学的近百位教师和主要领导出席活动。

　　本次活动特邀资深心理咨询师、中科院心理所科普中国心理应急工作项目哈尔滨站站长、中华儿童文化艺术促进会“艺术温暖心灵”培养计划委员程珊珊担任主讲，面向宝宇继红小学及宝宇六十九中学的教师群体，旨在通过心理技术与沟通策略的分享，提升教师的自我关怀能力与家校共育效能。

　　程老师依托系统式家庭治疗开展社工基础的绘画心理社会支持工作很多年，深知教师团队既有培育祖国花朵的职责要务、也有同为家长的理解和共情，需要强大的心理应对，所以，教师的自我关怀和稳定支持，不仅是个人健康的基石，更是家校共育目标促进、家校沟通高校契合的一致性前提。

　　现场，程老师以最小单位的“班级团体”为例，向各位资深一线教师例举了青少年发展案例和应对方式，对于“无需绘画基础”的绘画心理小工具，对帮助少年理清问题关键、重建自我认知、以积极视角面对老师家长的对话沟通，减少或避免家校沟通“传递”误区，是有效缓解教育人压力场景的重要单元。

　　期间，现场近百位老师也一同参与了“教育人职业幸福感与快乐唤醒”小游戏。通过“假如粉笔有思想”的趣味情境，教师们重新审视工作中的快乐来源与职业意义，增强了团队凝聚力与心理弹性。

　　本次讲座不仅为教师提供了实用的心理工具与沟通策略，更从“心”出发，滋养教师对自我与学生的深层关怀，为构建和谐、高效的家校共育环境注入“爱”的赋能。